Bab 66: Persaingan Para Jawara Akademik?

Saat itu, Shi Chenchen memang sedang pusing memikirkan cara menyelesaikan soal tersebut. Ia sudah mencoba beberapa metode, namun selalu terjebak di titik yang sama. Kalau saja bukan dosen pembuat soal ini adalah Profesor Stevan, ia pasti sudah curiga apakah soal ini kekurangan satu syarat.

Andai saja Wen Zhi ada di sini sekarang, dengan kecerdasannya, soal ini pasti dengan mudah terpecahkan. Shi Chenchen menggigit ujung pena, melirik ke arah Bai Chulan di belakangnya.

Mungkin sebaiknya bertanya pada Chulan saja, Chulan juga sangat mahir matematika, pasti bisa menjawab soal ini. Namun, ia agak enggan merusak suasana kerja sama antara Chulan dan Yi Xingchen yang tengah mengerjakan soal bersama.

Setelah berpikir berulang kali, akhirnya ia memutuskan untuk tetap berusaha sendiri. Paling tidak, nanti saat istirahat bisa mencari solusi di ponsel!

Shi Chenchen terus berjuang dengan soal itu, tak menyangka tiba-tiba bayangan seseorang mendekat di sampingnya. Suara lembut yang familiar pun terdengar, "Soal ini harus menggunakan konsep limit."

Shi Chenchen mengangkat kepala, dan melihat Yi Xingchen berdiri di samping mejanya sambil memegang botol minum, tersenyum tipis ke arahnya.

Entah mengapa, ia merasa sedikit merinding. Yi Xingchen, sejak kapan kau ada di sini? Apakah kau hantu?

Sebenarnya, tak bisa sepenuhnya menyalahkan Yi Xingchen. Shi Chenchen memang terlalu serius dalam berpikir soal. Yi Xingchen baru saja keluar kelas untuk mengambil air, dan saat kembali melihat Shi Chenchen masih berkutat dengan soal tersebut.

Ia pun penasaran, soal macam apa yang bisa membuat Shi Chenchen bingung begitu lama? Dengan langkah tenang, Yi Xingchen mendekat ke meja Shi Chenchen, lalu menoleh melihat soal yang sedang dikerjakan.

Hanya dengan sekali melihat, ia langsung tahu, itu adalah soal sulit yang diberikan Profesor Stevan pagi tadi. Tak menyangka Shi Chenchen sedang mengerjakan soal itu.

Ia melihat beberapa kertas coretan di samping Shi Chenchen, jelas terlihat Shi Chenchen sudah mencoba berbagai metode, namun tetap kurang satu langkah kunci.

Yi Xingchen menatap tumpukan kertas coretan itu, dalam hati takjub, tak menyangka Shi Chenchen punya dasar matematika SMA yang begitu kuat, mampu menemukan begitu banyak cara dalam satu soal.

Ia tidak tahu, semua itu adalah hasil bimbingan Wen Zhi.

Wen Zhi setiap kali mengajari Shi Chenchen, tak hanya menjelaskan satu metode, tetapi mengajarkan berbagai cara yang saling terhubung. Lama-kelamaan, pola pikir Shi Chenchen dalam menyelesaikan soal pun berkembang.

Tapi soal ini jelas berada di luar pengetahuan Shi Chenchen.

Melihat Shi Chenchen yang tampak bingung, Yi Xingchen pun berkata, "Soal ini harus menggunakan konsep limit," lalu melanjutkan, "Ini adalah materi matematika tingkat universitas, jadi kalau kau belum tahu, itu wajar."

Ia perlahan membungkuk, mengambil kertas coretan di samping Shi Chenchen dan mulai menuliskan penjelasan.

Shi Chenchen hanya bisa mengangguk dua kali dengan bingung.

Yi Xingchen tidak memperdulikan sikap Shi Chenchen yang canggung, seolah ia hanya ingin membantu teman sebagai ketua kelas yang baik hati.

Shi Chenchen agak terkejut dengan sikap Yi Xingchen yang tiba-tiba begitu dominan. Ternyata, sang idola sekolah sangat senang membantu teman menyelesaikan soal?

Melihat Yi Xingchen hendak mengajar soal, Shi Chenchen hanya bisa menunduk dan mendengarkan, meski dalam hati terasa sangat galau.

Benarkah harus membiarkan Yi Xingchen berdiri di samping meja untuk mengajari dirinya? Semua orang biasanya mendatangi meja Yi Xingchen untuk bertanya, tapi hanya dirinya yang membuat Yi Xingchen datang sendiri. Bukankah ini terlalu—

Mencolok.

Benar saja, saat Shi Chenchen mengangkat kepala, ia menyadari banyak tatapan samar di sekelilingnya.

Seperti perasaan yang ia rasakan setelah kejadian minggu lalu saat semua orang melihatnya, Shi Chenchen merasa situasi ini agak tidak baik.

Zhou Yurou baru saja ke toilet, jadi tak ada yang bisa membantunya menahan tekanan.

Shi Chenchen merasa banyak tatapan tertuju padanya, membuatnya sangat tertekan.

Tapi Yi Xingchen tampaknya sama sekali tidak menyadari hal itu, mungkin karena sejak kecil ia sudah terbiasa dengan perhatian orang, sehingga tetap santai dan ramah menjelaskan solusi soal pada Shi Chenchen.

Tiba-tiba terdengar suara di belakang, Bai Chulan juga berdiri dan mendekati Shi Chenchen.

Melihat Yi Xingchen sedang mengajarkan konsep limit pada Shi Chenchen, Bai Chulan berkata, "Biar aku saja yang mengajar, aku juga tahu soal ini."

Yi Xingchen menoleh pada Bai Chulan yang datang, lalu tersenyum dan mundur satu langkah, "Baiklah, silakan."

Entah mengapa, Shi Chenchen merasakan ada ketegangan dalam percakapan antara Bai Chulan dan Yi Xingchen. Apakah ini persaingan antara tokoh utama pria dan wanita dalam memperebutkan status sebagai ahli akademik?

Shi Chenchen yang rajin namun kurang cerdas merasa tak terlalu paham.

Namun ia senang jika Bai Chulan yang mengajarinya, sebab ia khawatir akan menjadi sasaran tatapan tajam para gadis di kelas jika terus bersama Yi Xingchen.

Bai Chulan sudah mengerjakan ribuan soal, semua buku latihan di pasaran sudah ia selesaikan. Namun ia tidak asal mengerjakan soal, jika ia menemukan soal yang sudah bisa ia kerjakan sekali lihat, maka ia akan langsung loncat dan memilih soal yang belum dikuasai.

Prestasinya terbentuk dari strategi soal yang selektif seperti itu.

Bagaimanapun, ia hanya bisa mengandalkan diri sendiri untuk hidup lebih baik.

Soal yang berhubungan dengan materi universitas seperti ini pun sudah sering ia kerjakan.

Yi Xingchen melihat Bai Chulan "merebut" peran sebagai pengajar, tidak bisa menahan senyum. Ia percaya Bai Chulan pasti bisa menyelesaikan soal itu, melihat sikap tenangnya jelas Bai Chulan sangat menguasai tipe soal seperti ini.

Benar saja, Bai Chulan dengan lancar menjelaskan konsep limit dan mengintegrasikan konsep tersebut ke dalam soal yang sedang dikerjakan Shi Chenchen.

Ia juga menceritakan beberapa kesulitan yang pernah ditemuinya pada tipe soal ini, meski mungkin Shi Chenchen belum bisa sepenuhnya memahami sekarang.

Namun, dengan petunjuk Bai Chulan hari ini, Shi Chenchen akan lebih mudah menyelesaikan soal serupa di masa depan.

Yi Xingchen di samping melihat Bai Chulan menjelaskan, dan setelah memastikan Bai Chulan melewatkan beberapa poin penting, ia pun segera menambahkan penjelasannya.

Shi Chenchen melihat kedua tokoh utama kini bersama-sama mengajarinya, hatinya terasa terang dan jelas.

Ternyata, tidak harus saling bertanya untuk mempererat hubungan. Mereka bisa bersama-sama mengajarkan soal!

Dengan begitu, mereka semakin memahami keunggulan satu sama lain, mengetahui betapa hebatnya kemampuan masing-masing.

Karena sekarang Bai Chulan yang menjadi pengajar utama, Yi Xingchen segera menyadari tatapan Shi Chenchen yang ambigu pada dirinya dan Bai Chulan.

Ia memang sangat pandai membaca hati orang, begitu melihat tatapan Shi Chenchen, ia langsung mengerti sebagian besar.

Ia pun melirik Bai Chulan di sampingnya, yang masih sibuk mengajari Shi Chenchen.

Shi Chenchen—

Sepertinya sangat berharap dirinya dan Bai Chulan bisa bersama?